Câte minute petrecute în fața ecranelor limitează dezvoltarea

Un studiu amplu realizat în Marea Britanie avertizează că expunerea excesivă la ecrane afectează semnificativ dezvoltarea vocabularului copiilor mici. Cercetarea, prima de acest tip comandată de guvernul britanic, a constatat că micuții de doi ani care petrec aproximativ cinci ore pe zi în fața televizorului, a tabletelor sau a telefoanelor cunosc mult mai puține cuvinte decât cei care se uită mai puțin de o oră zilnic.

Analiza a inclus 8.500 de copii născuți în Anglia din 2020 până în prezent, evaluându-le capacitățile la vârstele de nouă luni și doi ani. Următoarele etape ale studiului vor continua până la vârsta de cinci ani, pentru a urmări efectele pe termen lung.

Conform datelor, un copil britanic de doi ani petrece în medie 127 de minute zilnic în fața ecranelor, iar timpul crește la 140 de minute dacă se includ și jocurile pe computer. Recomandarea Organizației Mondiale a Sănătății este ca micuții cu vârste între doi și patru ani să nu depășească o oră pe zi. Totuși, doar 34% dintre copiii de doi ani respectă acest prag, față de 46% în urmă cu zece ani — o scădere considerabilă.

Specialiștii de la Oxford, Cambridge și University College London, care au participat la realizarea studiului, subliniază că timpul excesiv petrecut în fața ecranelor reduce semnificativ interacțiunile directe dintre copii și părinți — un factor esențial în învățarea limbajului. Cuvintele învățate pasiv, prin conținut video, nu pot înlocui comunicarea reală, iar lipsa acesteia afectează atât vocabularul, cât și încrederea copiilor în exprimare.

Raportul mai arată că expunerea la ecrane este mai ridicată în familiile cu venituri mici și în rândul copiilor cu părinți de culoare sau asiatici, evidențiind o legătură între mediul social și comportamentele digitale.

În fața acestor concluzii îngrijorătoare, guvernul britanic va elabora noi ghiduri pentru părinții cu copii sub cinci ani. Acestea vor fi create împreună cu specialiști în educație timpurie, având scopul de a oferi orientări practice fără a interzice tehnologia. Ministrul educației, Bridget Phillipson, a precizat că obiectivul este „nu de a judeca părinții, ci de a-i ajuta să folosească ecranele într-un mod sigur, echilibrat și benefic pentru dezvoltarea copiilor”.

Teofil Ștefănescu © 14.01.2026

Posibile titluri alternative:

1. Prea mult ecran, prea puține cuvinte: cum afectează tehnologia vorbirea copiilor
2. Studiu britanic: copiii de doi ani pierd vocabular din cauza ecranelor
3. OMS avertizează: timpul în fața dispozitivelor digitale scade dezvoltarea cognitivă
4. Copilăria în fața ecranului – un pericol pentru limbajul și socializarea timpurie
5. Guvernul britanic pregătește ghiduri pentru limitarea timpului petrecut în fața ecranelor