Învățătoarea care explorează limitele. „Fiecare copil este talentat la ceva, trebuie pus în valoare“

Adina Stratulat inovează permanent la
clasă, iar rezultatele sunt notabile. Elevii ei vin cu subiecte pentru lecții,
sunt creativi, cunosc avantajele lucrului în echipă și știu să aplice în viața
reală ceea ce învață la clasă.

Adina Stratulat (47 de ani), învățătoare
la Şcoala Gimnazială „George Tutoveanu“ din Bârlad (Vaslui), a fost desemnată profesoară
MERITO în 2023 pentru metodele sale neconvenționale de predare la clasă, dar și
pentru că este formator pentru alți dascăli.

A absolvit Liceul Pedagogic
și s-a angajat ca învățătoare la școala din satul natal, Brădești, iar după
cinci ani a urmat Colegiul pentru Institutori al Universității „Al.I.
Cuza“ Iași, din Bârlad.

Are o experiență la catedră de 27 de ani, însă își
amintește că la început i s-a părut că nu și-a găsit locul. Responsabilitatea i
se părea uriașă, mai ales în învățământul primar, când copiii iau primul
contact cu școala.

„Mă gândeam că dacă fac ceva greșit, e posibil să îmi pun
amprenta asupra copiilor pe o perioadă lungă de timp“, a povestit Adina
Stratulat pentru „Weekend Adevărul“. A conștientizat apoi că este exact acolo
unde trebuie să fie, iar ceea ce o ține în priză după atâția ani sunt energia
copiilor și faptul că fiecare zi de școală este diferită.

Mai întâi elev, apoi profesor

Dascălul a introdus la clasă mai multe
metode atipice de predare. De pildă, a înlocuit o parte din fișele de lucru cu
jocuri pe tabla interactivă, cu aplicații, melodii, programare și dansuri.
Elevilor le este astfel mult mai ușor să își pună în aplicare proiectele când
le vine o idee în clasă.

„Nu îi poți ține pe copii în fața unei fișe timp de
patru ore. Îmbin atunci învățarea tradițională – cu manual și caiet – cu cea în
care fac activități care îi bucură, îi stimulează și îi provoacă. Au parte
totodată și de mulțumirea feedbackului imediat pe care ți-l dau anumite
aplicații“, susține învățătoarea.

Adina a urmat cursuri la Agenția Spațială
Europeană despre robotică și folosirea informațiilor despre Pământul văzut din
spațiu, în Norvegia despre gamification și integrarea procesului de design
thinking, și în Islanda despre învățarea bazată pe proiecte.

Adina alături de micuții ei elevi în timpul unei ore de curs FOTO arhiva personală

De asemenea, a
învățat despre cum să lucreze cu copii din grupuri vulnerabile. „Dincolo de ce
aduci la clasă, contează foarte mult și cum te dezvolți tu ca om. Este o
permanentă conectare la noutăți, iar dacă ai în vedere ca tu să înveți ceva în
fiecare zi, toate acestea se vor reflecta și în ceea ce dai mai departe
copiilor“, explică învățătoarea.

Agenția Spațială Europeană are un program
special dedicat cadrelor didactice din învățământul primar, iar Adina a urmărit
să vadă unde îl poate integra în zonele disciplinelor STEM din România și cum
își poate îmbunătăți metodele de predare la clasă prin intermediul lui: „M-am
gândit ce pot aduce nou la clasă și ce pot îmbunătăți, astfel încât interesul
copiilor să rămână mereu ridicat“.

Profesor pentru profesori

Prin învățarea bazată pe proiecte, Adina Stratulat
își duce elevii în viața reală, iar toate ideile pe care le aud la clasă capătă
sens pentru ei.

„Elevii ajung astfel propriii creatori de design de curs.
Inițial, primesc niște repere, niște provocări, dar ulterior ei sunt cei care
vor găsi soluțiile“, punctează învățătoarea. De pildă, cei mici află cum apa
poate trece prin mai multe stări de agregare și înțeleg astfel fenomenele care
se petrec în natură.

Adina Stratulat formează învățători prin
CRED, un proiect independent cu resurse educaționale, și este mentor pentru
debutanții Teach for Romania.

„M-am gândit că astfel pot să valorific mai bine
ceea ce am învățat, dar și eu am avut foarte mult de câștigat. Am descoperit
oameni minunați, de la care am învățat foarte multe“, povestește dascălul.

Adina și soțul ei au creat un curs pentru cadrele didactice FOTO proiectulmerito.ro

Împreună
cu soțul ei, profesor de Tehnologia informației și a comunicațiilor, a creat un
curs despre cum pot cadrele didactice să folosească aplicațiile gratuite de la
Google, pe care îl susține de trei ani la Casa Corpului Didactic Vaslui. Cursul
a fost aprobat de Ministerul Educației, iar Adina spune că acesta a venit ca un
răspuns la o nevoie.

„În pandemie, când toate școlile au intrat în online, am
fost nevoiți să găsim o soluție ca să putem lucra cu elevii. Mulți profesori au
ales să folosească platforma de la Google, pentru că era intuitivă și ușor de
folosit. Implementasem la școala mea această platformă și am extins apoi
folosirea ei“, explică învățătoarea.

Clasa de elevi: comunitatea
Ștrumfilor

Adina își implică elevii și în acțiuni de
voluntariat alături de părinți. De pildă, au mers cu toții la o stație de
sortare a deșeurilor din afara Bârladului, unde fiecare micuț a lăsat sticle de
plastic, baterii uzate, pungi și cutii pline de deșeuri reciclabile, după ce
învățătoarea le-a explicat cât de important este pentru toată lumea să trăiască
într-un mediu cât mai curat.

I-a dus odată și la o tipografie, pentru ca elevii
să vadă cum se transformă lemnul în carte. De trei generații și-a numit clasa „a
Ștrumfilor“, pentru că titulatura o ajută să le arate micuților că forța
comunității vine de la fiecare dintre noi, tocmai pentru că suntem diferiți și
avem de învățat unii de la alții.

„La prima noastră întâlnire, le spun povestea
ștrumfilor, chiar dacă nu mai este o denumire nouă și originală. Am rămas în
zona aceasta pentru că este o poveste care poate fi valorificată în diferite contexte.
Ei află că ștrumfii sunt o comunitate unită, în care fiecare dintre ei are
grijă de celălalt și există permanent o punere în valoare a fiecărui personaj
din poveste, pentru că fiecare este talentat la ceva“, explică Adina contextul
în care folosește conceptul pentru a face legătura cu viața reală pentru copii.

Adina își implică elevii în numeroase acțiuni de voluntariat FOTO arhiva personală

Mesajul care se desprinde din poveste este ca micuții să nu se compare
niciodată cu ceilalți și să fie bucuroși de ceea ce sunt, pentru că fiecare
este unic și valoros în felul lui. Este o poveste pe care o folosește des, ca
să le întărească elevilor încrederea în ei înșiși, dar și ca să-i unească.

Micuții
învață astfel să fie autonomi și creativi și reușesc să găsească rapid soluții cu
ceea ce au la îndemână în situațiile cu care se confruntă. Dascălul îi învață să gândească critic, să
fie mereu deschiși, curajoși și încrezători în propriile forțe.

De la orele ei
nu lipsesc lecțiile de dezvoltare personală, unde micuții își dezvoltă empatia
și învață să își gestioneze mai bine emoțiile și să comunice eficient.

„Ideea
cu care vreau să rămână este că împreună suntem mai puternici. Întotdeauna să
se compare doar cu ei înșiși, iar dacă în fiecare zi reușesc să progreseze
puțin, este mare lucru“, este lecția cu care învăţătoarea vrea ca elevii săi să
rămână.